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正確認識早期教育

早期教育更新時間:2016-11-18
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  改變觀念,走出誤區
  
  兒童的潛在能力遵循著一個遞減規律,早期教育對于一個人的發展起著無形而重要的作用,關鍵是我們如何正確地對孩子施以早教。
  
  1、誰是早教課的主體?
  
  目前,早教機構的專業水平參差不齊,許多家長們以為早教主要是讓孩子學習知識,提高能力,所以認為主體是孩子。
  
  其實,早教課的意義在于幫助父母建立科學的早期教育理念,了解正確的育兒知識和教育方式;幫助家長及時把握寶寶的敏感期,協助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點、興趣和能力;強調親子互動,使家長通過與孩子共同游戲,掌握一些教育的方法與技能等等。
  
  2、早教課老師與家長的責任
  
  把教育的責任全部寄托在早教課的老師身上,以為早教課的老師就像幼兒園老師或者小學老師一樣,教書育人。
  
  其實,早教課的老師,主要是示范和引導,幫助家長和孩子進行互動游戲。指導家長如何帶孩子、指導孩子。
  
  3、早教課是提前學習知識,讓孩子更聰明嗎?
  
  錯誤地認為:早教課就是早早開始學習,把寶寶教的比其他孩子更聰明。
  
  其實,早教課的最大意義并不在于教會唱一首歌、認一個字或者背一首詩,而是讓家長和寶寶一起在玩中學、學中玩,在游戲中提高寶寶的獨立性、想像力、記憶力、專注力、適應能力、社交能力等等。內容還包括為孩子創建一個成長環境,引發孩子的探索行為,促進孩子在大運動、精細動作、語言、認知能力、情緒和社會行為的全面發展。
  
  4、早教課的效果
  
  有的家長說,感覺寶寶上了早教課,也沒什么改變沒什么進步。其實寶寶的每個進步都有一個積累的過程,接觸的東西不會馬上表現出來,不可能上了課立即就有效果。而且,因為早教課更注重潛能的培養和開發,所以早教效果短時期內難以發現。家長不能只重視結果,忽視過程,過分關注孩子是否當下有所進步。(幼兒教育)

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